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Analista en Investigación Educativa

Estas son las funciones y competencias declaradas para este puesto en los concursos de méritos y oposición. El curso de preparación se personaliza con este perfil.

Actividades esenciales del puesto

• Realiza investigación de programas y proyectos para mejoras en la formación académica. — Diagnóstico de necesidades, metodología de investigación
• Analiza datos en la evaluación de docentes y aprendizaje de estudiantes, e informa sobre detección de necesidades de formación académica. — Metodología de investigación
• Colabora en el diseño y ejecución de programas y proyectos de investigación académica. — Metodología de investigación, planificación
• Monitorea y da seguimiento a los programas y proyectos de investigación académica . — Metodología de proyectos
• Tabula datos e identifica información relevante para elaboración de programas y proyectos de investigación académica. — Estadística, investigación
• Elabora el presupuesto y flujo de recursos de los programas y proyectos de investigación académica. — Presupuesto

Competencias técnicas requeridas

• Planificación y Gestión (Bajo): Establece objetivos y plazos para la realización de las tareas o actividades, define prioridades, controlando la calidad del trabajo y verificando la información para asegurarse de que se han ejecutado las acciones previstas.
• Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido común) (Medio): Reconoce la información significativa, busca y coordina los datos relevantes para el desarrollo de programas y proyectos.
• Pensamiento Estratégico (Medio): Comprende los cambios del entorno y esta en la capacidad de proponer planes y programas de mejoramiento continuo.
• Monitoreo y Control (Medio): Monitorea el progreso de los planes y proyectos de la unidad administrativa y asegura el cumplimiento de los mismos.
• Habilidad Analítica (análisis de prioridad, criterio lógico, sentido común) (Alto): Realiza análisis lógicos para identificar los problemas fundamentales de la organización.
• Planificación y Gestión (Alto): Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros.

Competencias conductuales

• Orientación a los Resultados (Medio): Modifica los métodos de trabajo para conseguir mejoras. Actúa para lograr y superar niveles de desempeño y plazos establecidos.
• Orientación de Servicio (Medio): Identifica las necesidades del cliente interno o externo; en ocasiones se anticipa a ellos, aportando soluciones a la medida de sus requerimientos.
• Trabajo en Equipo (Medio): Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene un actitud abierta para aprender de los demás.

Programa de estudio