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Analista en Formación Académica Rango 3

Estas son las funciones y competencias declaradas para este puesto en los concursos de méritos y oposición. El curso de preparación se personaliza con este perfil.

Actividades esenciales del puesto

• Coordinar la planificación de los programas de capacitación y actualización docente, asegurando su alineación con las necesidades académicas. — Manejo de proyectos. Diseño y planificación de cursos. Metodologías de enseñanza-aprendizaje para la educación superior. Uso e integración de tecnologías educativas.
• Coordinar la ejecución y supervisión de proyectos educativos y académicos, optimizando los recursos disponibles y asegurando el cumplimiento de los objetivos establecidos. — Manejo de proyectos. Diseño y planificación de cursos. Metodologías de enseñanza-aprendizaje para la educación superior. Uso e integración de tecnologías educativas.
• Atender y gestionar los servicios educativos relacionados con solicitudes internas y externas, asegurando una respuesta eficaz y en tiempo oportuno. — Diseño y planificación de cursos. Metodologías de enseñanza-aprendizaje para la educación superior. Uso e integración de tecnologías educativas. Comunicación escrita
• Diseñar y coordinar estrategias para la implementación del plan de acompañamiento docente, promoviendo el desarrollo continuo de competencias pedagógicas. — Manejo de proyectos. Diseño y planificación de cursos. Metodologías de enseñanza-aprendizaje para la educación superior. Uso e integración de tecnologías educativas.
• Evaluar el impacto y los resultados de los programas, proyectos y servicios educativos, identificando áreas de mejora y proponiendo soluciones. — Manejo de proyectos. Estadística Básica
• Elaborar informes detallados sobre los avances y resultados de los programas y proyectos, proporcionando información relevante para la toma de decisiones. — Estadística Básica Comunicación escrita

Competencias técnicas requeridas

• Planificación y Gestión (Alto): Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
• Planificación y Gestión (Alto): Anticipa los puntos críticos de una situación o problema, desarrollando estrategias a largo plazo, acciones de control, mecanismos de coordinación y verificando información para la aprobación de diferentes proyectos, programas y otros. Es capaz de administrar simultáneamente diversos proyectos complejos.
• Pensamiento Analítico (Alto): Realiza análisis extremadamente complejos, organizando y secuenciando problema o situación, estableciendo causas de hecho, o varias consecuencias de acción. Anticipa los obstáculos y planifica los siguientes pasos.
• Generación de ideas (Alto): Desarrolla planes, programas o proyectos alternativos para solucionar problemas estratégicos organizacionales.
• Monitoreo y Control (Alto): Desarrolla mecanismos de monitoreo y control de la eficiencia, eficacia y productividad organizacional.
• Expresión escrita (Alto): Escribir documentos de complejidad alta, donde se establezcan parámetros que tengan impacto directo sobre el funcionamiento de una organización, proyectos u otros. Ejemplo (Informes de procesos legales, técnicos, administrativos)

Competencias conductuales

• Aprendizaje Continuo (Medio): Mantiene su formación técnica. Realiza un gran esfuerzo por adquirir nuevas habilidades y conocimientos.
• Orientación de Servicio (Alto): Demuestra interés en atender a los clientes internos o externos con rapidez, diagnostica correctamente la necesidad y plantea soluciones adecuadas.
• Trabajo en Equipo (Medio): Promueve la colaboración de los distintos integrantes del equipo. Valora sinceramente las ideas y experiencias de los demás; mantiene una actitud abierta para aprender de los demás.

Programa de estudio